应用心理学专业校内实训纪实
发布时间：2020年12月16日 点击数：
实训环节在应用心理学专业人才培养中占据着重要的地位，旨在帮助学生实现理论知识向实践的转化，培养学生从事相关工作的能力。本学期的实训主要包括以下几个方面：
《应用心理学行业调研与专业发展规划》实训面向2020级新生，通过指导学生了解应用心理学就业前景，来帮助学生明确大学的发展目标，合理规划大学生活。实训过程中，高伟娟、王文静、李烨三位老师组织学生分组调研，通过各种渠道搜集各种与应用心理学专业有关的行业及工作岗位，了解工作岗位胜任模型，组织学生进行班级汇报。在此基础上，指导学生进行职业生涯规划，制定大学发展目标及实施计划。实训过程中，学生们通过查阅、思考、研讨、指导、答疑，初步了解了心理学专业及其就业发展前景，帮助学生们确立了自己的专业发展目标和大学四年的学习生活规划。
《心理培训师职业技能实训》由姜俊红、石岩、张波三位老师指导完成，实训内容包括整体课程目标的解读、心理培训课程系统方案设计、心理培训课程设计的整体思考框架、心理培训师非言语授课技巧、心理培训师语言魅力训练、心理培训的素材建设、心理培训师的自我成长等7个环节。通过此次培训，学生们了解了心理培训师的工作流程，体验了心理培训中听众、内容和讲师的关系，学会了快速进行内容设计及素材采集的基本方法，了解了不同应用场景的课程特点及设计方法，对心理培训师自我成长、职业角色养成、核心专业技能三方面有所领悟与认识。
《中小学生生涯辅导技能实训与实践》旨在培养学生指导中小学生初步的人生规划能力，培养学生承担中小学生团体生涯辅导及个体生涯辅导的能力，培养学生帮助中小学生顺利完成人生初步选择的能力。本实训包括学生生涯辅导认知课程，学生生涯辅导探索课程，学生生涯辅导规划课程三个部分。在何俊华、石岩、苏琪三位老师的共同努力下，学生们更好的认识了自我，明确了自己兴趣，提升了信心。通过本次实训，学生明确了生涯辅导的流程，掌握了生涯辅导的技巧，为今后可能开展中小学生的生涯辅导实训奠定了信心和基础。
《学习教练技能实训》主要针对中小学生学习能力提升和学习问题的解决展开，旨在帮助学生掌握提高中小学学生学习能力和指导中小学学生进行高效率学习的技能。实训过程中，张波、马雪玲、李烨三位老师组织学生通过调研了解中小学学生的学习现状及存在的学习问题，指导学生结合理论与实际调研结果，进行学情分析和训练目标制定，在此基础上，指导学生有针对性地设计训练方案，组织学生汇报、演练，进一步发现不足，修正方案。通过本实训环节，学生们了解了中小学生存在的学习问题，掌握了对中小学生学习能力进行评估、诊断、方案设计和实施训练的技能。
《心理产品开发与推广》是实现“让心理学更有价值”人才培养目标的总结性实践教学课程。在冯超、马雪玲、苏琪三位老师的指导下，学生们梳理了自己大学四年掌握的各类知识，盘点自己经过实验实训、见习实习、社会实践等活动获得的各类专业技能，明确了自己的综合素质，对自己有一个清晰的认识和准确的定位。针对社会各行各业心理服务需求，结合自身特点和专业优势，以“心理学+”的“跨界”发展视角，开发出了自己的“心理产品”。通过市场调研，聚焦自己的核心竞争力，制定自己的就业或创业计划，提升了学生的就业创业核心竞争力。
学生们通过实训掌握了技能，丰富了经验，增强了就业的信心与勇气。“千里之行，始于足下”，实训环节是学生将理论知识转化为实践能力的重要步骤，为学生逐步走向社会奠定了良好的基础。