我院邀请首都师范大学初等教育学院院长刘慧教授作客行知讲坛
发布时间：2022年10月31日 点击数：
2022年6月，我院小学教育专业在全校率先通过教育部师范类专业二级认证。为进一步深入推进专业认证整改工作，加强省级一流专业建设，同时，学习全国知名高校宝贵建设经验，明确广大小学教育专业师生的努力方向，2022年10月26日，我院邀请首都师范大学初等教育学院刘慧院长作客行知讲坛，进行了《儿童取向卓越小学教师培养模式构建的基本问题》的专题讲座，讲座由小学教育教研室主任郑爽主持，小学教育教研室全体教师及学生参会。
首先，刘慧院长从办学模式、教师结构、学生规模等方面介绍了首都师范大学初等教育学院情况。她详细讲解了“主兼多能”的专业设置，梳理了卓越小学教师培养的三个阶段，具体展示了“一体两翼一基”的培养机制，重点介绍了小学教育发展的国家重大课题。
基于以上办学思路和教育理念，刘慧院长分别从正确认识与理解小学教师的本质属性、正确认识小学教育特性、正确认识与理解小学教育专业特性以及构建培养儿童取向的卓越小学教师核心素养的课程体系等方面分享。她指出教师不仅仅是“传声筒”，“儿童本位”是卓越小学教师的核心，因此小学教师要明确定位，知行合一，把握专业起点和归宿，正确认识小学教育特性的内涵解析。同时强调，小学教育专业建设需要跳出“学科性+教育性、教育学性、通识性+技能性”的定位与思路，积极探索凸显小学教育专业特性的专业建设。
接下来，结合当前我院小学教育专业认证整改工作需要，刘慧院长重点解读了初等教育学院的课程设置。她表明，当前小学教育专业需凸显儿童课程“贯穿全结构”，结合“大-小”特色课程群，立足打造德育“金课”，构建师范生生命教育课程。为满足国家对小学教师教育的要求，课程设置需注意跨学科课程安排，帮助学生尽快适应未来实际教育教学活动。
随后，我院赵书超老师和辛雅静老师基于小学教育专业综合性培养模式，重点针对课程框架、专业方向、学分设置等和刘院长进行了充分交流。最后，郑爽主任进行总结。
本次讲座为更新我院广大师生的小学教育观念提供了巨大帮助，为明确小学教育专业建设方向，推进专业认证整改，课程转型升级，专业人才培养等提出了全新的“解题思路”，今后将通过各种方式，继续加强两校之间的沟通交流、学习借鉴。
