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我院举办第二期学术沙龙：共研本科课程教学案例库建设
发布时间：2025年09月29日 点击数：
9月25日，我院在行知讲堂举办第二期学术沙龙活动，聚焦师范类本科课程教学改革中的关键环节——案例库建设，组织来自学前教育专业、特殊教育专业和公共理论教学部的5名骨干教师，分享案例资源开发、教学融合与模式创新等方面的实践经验。学院领导和全体教师参加活动。
学前教育专业教师李佳良分享了“卓越幼儿教师”案例库的建设思路。该项目立足省级精品课程，构建“五习贯通”“园校协同”的培养模式，打造系统化的教学案例资源平台，有效破解师范生实践难题，赋能反思型幼儿教师的培养，为创新学前教育人才培养提供可资借鉴的“石院方案”。
学前教育专业教师孙早迪围绕《0—3岁婴幼儿保育与教育》课程，针对本土早教案例不足的问题，依托一流课程建设成果，运用“AI+多媒体”技术，构建覆盖9个领域的案例库，并通过“资源—教学—新资源”闭环模式，提升学生“会看、会用、会创”的能力。
公共理论教学部副主任孙雪以《教育学》课程为例，聚焦乡村教育、人工智能等现实问题，精选教学案例，搭建连接理论与实践的桥梁，帮助师范生深入思考真实教育问题。
特殊教育专业教师张雯雯介绍了《手语课程思政元素设计案例》的建设进展。目前，以“个人—他人—社会”为导向的案例体系已经构成，包含10个教学设计和多个微课。未来将在此基础上进一步优化内容、丰富形式，并建立反馈机制，推进平台化共享。
特殊教育专业教师贺文均介绍了《培智学校义务教育阶段课堂教学案例库》的建设路径。案例库整合了国内外优秀课例及学生“三习”实践素材，服务于课标解读课程。十余年来持续积累、分层分类整理，体现了师生共建与教学传承的成果。
副院长郑爽对五位教师的精彩分享给高度评价，这些有益探索高度契合当前深化课堂教学改革创新，推进智慧课程和产教融合课程等的大趋势，也为教师参与教学竞赛、申报项目与成果奖项提供了良好示范。她号召全体教师：一要勤于学创，持续学习与创新是教学改革的原动力；二要勇于突破，打破教学舒适区，敢于呈现与改进；三要善于合作，跨专业、跨院校协同，借力共赢；四要成于坚持，教学成果贵在长期积累与不懈耕耘。
我院始终高度重视课堂教学主阵地作用，积极鼓励教师勇于探索、敢于创新、乐于分享。继此前举办的“弘扬教育家精神·共话教学科研创新”学术沙龙之后，本次沙龙再次带来精彩的交流与碰撞，不仅促进了教师之间教学经验的互通互鉴，更实现了一次教学理念的深度融合与升华，为学院本科教育教学质量的持续提升注入了新的活力。学院将持续强化学术沙龙品牌建设，积极营造良好的教研氛围，推动更多优秀教育教学成果的产出与推广应用，助力学院及学校整体教育教学水平迈上新台阶。