为深化实施“党建领航铸魂工程”，以书香涵养学风，7月2日，2026年第二期“红‘砖’”师生共读活动在教师职业技能实训中心407教室举行。教工第二党支部教师刘真和学生党支部党员教师、团总支书记封国森受邀担任领读人，部分入党积极分子及学生代表共计15人参加活动。

在师生共读红色经典环节，封国森领读《铸牢中华民族共同体意识》，带领全体学生精读原文，结合新时代党的民族工作主线，学习习近平总书记关于民族工作的重要论述，点明铸牢中华民族共同体意识是新时代民族工作之“纲”，阐释中华民族共同体形成发展是历史必然、大势所趋，引导学生以增进中华文化认同为根基，构筑各民族共有精神家园。入党积极分子梁雅瑄表示:“阅读《铸牢中华民族共同体意识》后，对新时代民族工作有了更为清晰的理解，未来将牢固树立正确的民族观，自觉守护民族团结，主动当好中华民族共同体的建设者，以实际行动守护各民族像石榴籽一样紧紧相拥的大好局面。”入党积极分子罗曼冰表示:“作为新时代的建设者，我们不仅是铸牢中华民族共同体意识的见证者，更应是积极的践行者——多说有利于团结的话，多做有利于凝聚的事，以实际行动为构筑中华民族共有精神家园贡献微光。

在师生共读专业书籍环节，刘真以《窗边的小豆豆》为载体，结合书中巴学园教育案例，围绕“与众不同的孩子”“‘问题孩子’是否真实存在”两大思考问题，引导同学们跳出成人主观评判视角，读懂特殊行为背后孩子未被看见的内在需求。刘真提出，教育的本质是心灵陪伴与生命唤醒，不存在绝对的“问题孩子”，所谓不合群、叛逆、另类的表现，都是孩子内心诉求的外在表达；未来的教育工作者要保有教学勇气，包容学生个体差异，用尊重、倾听与温柔接纳每一位独特孩童，构建平等温暖的师生关系。参会学生结合书中情节与自身见习经历分享感悟，大家一致认为，作为准教师，既要站稳思政育人立场，也要怀揣仁爱之心，看见每一个孩子的独特价值。

本次师生共读活动深化思政与专业融合育人，将理论铸魂与教育实践有机结合，引导学生在书香浸润中坚定文化自信，拓宽专业视野，为校园文化建设注入青春动能。